Edublog Kreis Steinfurt | Medienpädagogik, KI & Digitalisierung

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Selbstreguliertes Lernen: Ziele setzen, Planen, Umsetzen, Reflektieren, Medienberatung

Selbstreguliertes Lernen (SRL) – Kinder Schritt für Schritt begleiten

Wie lernen Kinder, ihr Lernen selbst in die Hand zu nehmen? Selbstreguliertes Lernen ist eine wichtige Schlüsselkompetenz – nicht nur für den schulischen Erfolg, sondern auch für das lebenslange Lernen. Kinder müssen lernen, ihre Aufmerksamkeit zu steuern, geeignete Lernstrategien einzusetzen, mit ihrer Motivation umzugehen und den eigenen Lernprozess zu reflektieren. Die

Online-Gaming, Jugendkultur, Mediensucht, Medienzeit, Gaming Disorder

Spiel, Spaß und Sucht – Gaming im Spannungsfeld zwischen Jugendkultur, Suchtpotenzial und dem „richtigen“ Maß an Medienzeit

Gaming gehört für viele Kinder und Jugendliche ganz selbstverständlich zum Alltag. Es bietet Spannung, Gemeinschaft und Erfolgserlebnisse – kann aber auch zu Konflikten, Stress und problematischen Nutzungsmustern führen. Wie können Eltern, Erziehungsberechtigte und Lehrkräfte junge Menschen dabei unterstützen, einen ausgewogenen Umgang mit digitalen Spielen zu entwickeln? Entscheidend ist, Gaming zunächst zu

Eine Lehrkraft mit vier Kindern vor einem Computer

KI in der Grundschule – zwischen neuen Möglichkeiten und pädagogischer Verantwortung

Künstliche Intelligenz ist längst im schulischen Alltag von Lehrkräften angekommen. Gleichzeitig begegnen auch Kinder KI – in Suchmaschinen, Apps, digitalen Assistenten oder generierten Bildern und Texten. Damit stellt sich für Grundschulen nicht mehr nur die Frage, ob sie sich mit KI beschäftigen sollten. Vielmehr geht es darum, wie KI pädagogisch sinnvoll,

Kamera mit Mikrofon in einem Workshop

Videoprojekte im Unterricht und in der außerschulischen Bildungsarbeit

Bedeutung von Kurzvideos für jugendliche Lebenswelten Für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene sind Soziale Medien ein wesentlicher Ort für den Austausch und die Informationsbeschaffung. Die meistgenutzten Plattformen sind dabei Instagram und TikTok sowie Youtube, also Plattformen, die größtenteils mit Bewegtbildinhalten funktionieren. In kurzen Videos werden persönliche Geschichten, Werbebotschaften, Subkulturen und

Onilo für die Sprach- und Leseförderung nutzen

Bildungsmediathek

Onilo für die Sprach- und Leseförderung nutzen

Onilo bietet eine Möglichkeit, Bilderbücher und Geschichten gemeinsam mit Kindern zu erleben und dabei Sprach- und Lesekompetenzen zu fördern. Animierte und vertonte Boardstories können dabei einen zusätzlichen Zugang zu Geschichten schaffen und insbesondere Kinder ansprechen, denen das eigenständige Lesen noch schwerfällt. Als Boardstory wird eine digital aufbereitete Geschichte bezeichnet, die

Neues Programm für das erste Schulhalbjahr 2026/2027

Medienkompetenz

Neues Programm für das erste Schulhalbjahr 2026/2027

Digitale Medien sind fester Bestandteil im schulischen, beruflichen und privaten Alltag. Anwendungen, Plattformen und Möglichkeiten entwickeln sich rasant weiter und das bedeutet für Schulen: Medien- und Digitalkompetenzen müssen nicht nur bei Schülerinnen und Schülern gefördert werden – auch Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte benötigen regelmäßig und fortlaufend Gelegenheit, neue Werkzeuge, Tools und

Ferienspaß im EduLAB

Ferienspaß im EduLAB

Zum ersten Mal hat das Medienzentrum Workshops im Rahmen des Ferienspaß-Programms der Stadt Steinfurt angeboten – und das mit großem Erfolg. Schon nach kurzer Zeit waren alle Plätze ausgebucht. In allen drei Workshops ging es um die Kombination von Kreativität und Technik. In der ersten Ferienwoche fing die Serie mit

Zwischen Faszination und Manipulation - Laut und klar in der Landesanstalt für Medien NRW

Medienkompetenz

Zwischen Faszination und Manipulation - Laut und klar in der Landesanstalt für Medien NRW

Autor: Lennart Bode Am 02.07.2026 fand das Laut-und-Klar-Festival unter dem Motto für Demokratie und Zusammenhalt in der Landesanstalt für Medien im Düsseldorfer Medienhafen statt. Im Mittelpunkt der Veranstaltung standen die Leitfragen, wie Medien dazu beitragen können, dass Menschen stärker miteinander ins Gespräch kommen und wie

Neues Projekt Diginautis

Neues Projekt Diginautis

Mediensuchtprävention in der Grundschule Um frühzeitig einem problematischen Medienkonsum vorzubeugen, hat die Suchthilfe Aachen das Präventionsprogramm „Diginautis“ für Grundschulkinder entwickelt. Das Angebot richtet sich an die Jahrgangsstufen 3 und 4 und wird von geschulten Lehrkräften oder Schulsozialarbeitenden durchgeführt. In fünf spannenden Unterrichtseinheiten begeben sich die Kinder auf eine Forschungsreise durch

Neu im Medienzentrum

Neu im Medienzentrum

Autor: Lennart Bode Hi, ich bin Lennart Bode und seit Anfang Mai 2026 als Medienpädagoge im Medienzentrum des Kreises Steinfurt. Ich komme aus Ibbenbüren und bin seit einigen Jahren im medienpädagogischen Bildungsbereich mit dem Schwerpunkt auf der kreativen Mediengestaltung tätig und probiere gerne neue technische Produkte aus. Diese dann in

Digitalisierung in der VUCA-Welt: Selbstregulation als Schlüsselkompetenz

Digitalisierung in der VUCA-Welt: Selbstregulation als Schlüsselkompetenz

Die digitale Transformation von Schule findet nicht im luftleeren Raum statt. Sie ist eingebettet in eine Welt, die sich durch tiefgreifende Veränderungen auszeichnet – oft beschrieben mit dem Begriff der VUCA-Welt. Um die Herausforderungen und Chancen von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich zu verstehen, lohnt sich zunächst ein genauer

TUMO-Initiative kommt nach Deutschland

TUMO-Initiative kommt nach Deutschland

Das Team der Medienberatenden im Kreis Steinfurt hat das TUMO-Zentrum Essen | Ruhrgebiet besucht, um den dort gelebten Making-Gedanken kennenzulernen und Ideen für kommunale Lernorte – insbesondere das Medienzentrum des Kreises Steinfurt – mitzunehmen. Im TUMO-Zentrum arbeiten Jugendliche zwischen 12 und 18 Jahren freiwillig und außerschulisch in projektorientierten Formaten zu

Digitalpakt 2.0: Die nächste Stufe der Digitalisierung

Digitalpakt 2.0: Die nächste Stufe der Digitalisierung

Die Digitalisierung unserer Schullandschaft ist kein abgeschlossenes Ereignis, sondern ein fortlaufender Prozess, bei dem Stillstand oft Rückschritt bedeutet. Nachdem der erste Digitalpakt Schule (2019–2024) den Grundstein gelegt hat, steht nun der Digitalpakt 2.0 bereit, um die bisherigen Erfolge zu festigen und die digitale Transformation bis 2030 weiterzuführen. Doch

Grüße zum Jahresende

Grüße zum Jahresende

Liebe Leserinnen und Leser, wir wünschen Ihnen und euch ein frohes, besinnliches Weihnachtsfest und erholsame Feiertage. Für das neue Jahr alles Gute, viel Erfolg und einen guten Rutsch! Wir freuen uns, auch 2026 gemeinsam wieder durchzustarten und die gemeinsame Zusammenarbeit fortzusetzen. Das Team des Medienzentrums und der Medienberatenden des Kreises

Making: alle reden davon, aber was genau steckt dahinter...

Making: alle reden davon, aber was genau steckt dahinter...

Alle Medienzentren des Landes NRW haben im Herbst 2024 eine umfangreiche Ausstattung mit neuen Geräten wie Lasercutter, Stickmaschine, 3D-Drucker und Plotter bekommen. Auch wurde bereits vorhandene Technik im Audio/Videobereich ebenso wie im Feld der Robotik deutlich erweitert und aktualisiert. Das sind nun die DMP, die Digital Making Places.

Kompetent im Netz: Kostenfreie Online-Angebote für Schule und Eltern

Kompetent im Netz: Kostenfreie Online-Angebote für Schule und Eltern

Die digitale Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen bringt viele Chancen, aber auch Herausforderungen mit sich: von Cybermobbing über Desinformation bis hin zu Fragen rund um Mediennutzung und psychische Gesundheit. Mit der Reihe „Kompetent im Netz“ (KiN) bietet das Land NRW praxisnahe Unterstützung für Lehrkräfte, pädagogisches Personal sowie Eltern und Erziehungsberechtigte.

Medienscouts - nun auch an der Grundschule

Medienscouts - nun auch an der Grundschule

Viele Schulen kennen die Medienscouts als hilfreiches Peer-to-Peer-Angebot, wenn es um die Entwicklung von Medienkompetenz geht. Speziell ausgebildete Schülerinnen und Schüler sensibilisieren, klären auf und geben niederschwellig Tipps zu Themen wie Cybermobbing, Cybergrooming, Internetsicherheit und Umgang mit dem Smartphone. Die Landesanstalt für Medien NRW konnte seit dem

D1g1taltag 2025: Täuschend echt! - Fake News entlarven

D1g1taltag 2025: Täuschend echt! - Fake News entlarven

Am 27. Juni ist bundesweiter Digitaltag – ein Aktionstag, der digitale Teilhabe fördert und verständlich macht, wie Digitalisierung unser Leben prägt. Auch in Steinfurt wird dieser Tag zum Anlass genommen, digitale Kompetenzen auf unterhaltsame und praxisnahe Weise zu vermitteln. In der Stadtbücherei Steinfurt findet an diesem Nachmittag (16 - 18 Uhr) ein

Halluzinationen und Fehlinformation verringern

Medienerziehung

Halluzinationen und Fehlinformation verringern

Viele Nutzerinnen und Nutzer von KI Angeboten haben sicherlich schon diese Erfahrung gemacht - wird nach bestimmtem Wissen gefragt, hat die KI immer eine überzeugende Antwort parat. „Weiß ich nicht“, gehört nicht in ihr Repertoire. Fehlinformationen können sich leicht auf diese Weise verbreiten. Da mittlerweile selbst bei einer normalen Suchanfrage sofort

KI in der Schule rechtskonform einsetzen?!

KI in der Schule rechtskonform einsetzen?!

KI-Systeme in der Schule rechtskonform einsetzen Mit dem Aufkommen von ChatGPT im Jahr 2022 wurde das Potenzial künstlicher Intelligenz für Schule und Unterricht schnell deutlich. Lehrende wie Lernende erkannten die Chancen: kreative Unterstützung, automatisierte Rückmeldungen, personalisiertes Lernen. Doch gleichzeitig traten rechtliche Fragen in den Vordergrund – insbesondere rund um Urheberrecht,

KI-Training durch persönliche Daten? So legen Sie Widerspruch ein

KI-Training durch persönliche Daten? So legen Sie Widerspruch ein

Meta AI: So widersprechen Sie der Datennutzung bei Facebook & Instagram Seit März ist der KI-Assistent „Meta AI“ auch in Europa verfügbar. Nutzerinnen und Nutzer von Facebook, Instagram und WhatsApp begegnen ihm zunehmend in Apps und Chats. Das Ziel von Meta: Die KI durch öffentlich sichtbare Inhalte trainieren. Doch

Mit dem Ozobot die Welt der Programmierung erkunden

Mit dem Ozobot die Welt der Programmierung erkunden

Aktualisierte TaskCard für die Einführung und Nutzung des kleinen Roboters in der Grundschule (und darüber hinaus) In einer immer digitalen werdenden Welt ist es für Kinder wichtig, grundlegende Programmierkenntnisse zu erwerben und algorithmische Vorgänge zu verstehen. Dabei geht es nicht nur darum, das nötige technische Wissen zu vermitteln, sondern auch

„Neue“ Mathe-Apps auf den Leih-iPads

„Neue“ Mathe-Apps auf den Leih-iPads

Gastbeitrag von Ansgar Tumbrink (Fachberater Mathematik für den Kreis Steinfurt) Die Handreichung „Digitale Medien im Mathematikunterricht – Leitideen und Anregungen für den Unterricht“ (https://pikas-digi.dzlm.de/sites/pikasdg/files/uploads/handreichung_digitale_medien_im_mathematikunterricht.pdf) ist im Sommer 2024 erschienen und an alle Schulen von NRW verschickt worden.

KI im Schulalltag

Veranstaltungen

KI im Schulalltag

Bei zwei schulformbezogenen Treffen der rund 160 Digitalisierungsbeauftragten aus dem Kreis Steinfurt, organisiert von der Medienberatung der Bezirksregierung Münster, wurde intensiv über die Chancen und Herausforderungen diskutiert, die KI für unsere Schulen bereithält. Künstliche Intelligenz: Ein Teil unserer Gegenwart Künstliche Intelligenz beeinflusst bereits heute zahlreiche Branchen und macht auch vor